Hauptschule Karnap - Aral Stiftung - Kreishandwerkerschaft - ABZ:
Projekt: "Lernwerkstätten: Metall - Holz - Bau" 

	Kreishandwerkerschaft zu Essen	Ausbildungszentren der Bauindustrie

Projektbeschreibung:

Kurzbeschreibung der Schule: Die Hauptschule Karnap liegt im nördlichsten Stadtteil von Essen, abgetrennt vom Essener Stadtgebiet durch Emscher und Rhein-Herne-Kanal. Vom Bergbau, der Karnap einst prägte, sind nur die liebevoll gepflegten, begrünten Arbeitersiedlungen übrig geblieben. Heute bestimmen das Müllheizkraftwerk des RWE und die Oberland-Glaswerke, die beiden größten Arbeitgeber in Karnap, das Ortsbild. Die Hauptschule liegt im Zentrum des „Dorfes", direkt am Marktplatz. Sie wird von ca 330 Schülern aus Karnap, Altenessen und dem benachbarten Gelsenkirchen besucht, wovon ca 1/3 ausländische Kinder sind. Die Situation der Schule ist gekennzeichnet durch  · eine heterogene Schülerschaft, auch durch Schüler mit geringer Leistungs-und Konzentrationsfähigkeit,  Ausdauer, Merkfähigkeit, fehlendem Sozialverhalten, Verhaltensstörungen; · Schüler, die bereits in der Grundschule dauernde Misserfolge erlebt haben; viele Schüler und Eltern, für die die Hauptschule  nicht die Wunschschule ist, sondern nach Ablehnung durch die Gesamtschule als einzige Alternative übrig blieb; · Schüler der Sonderschule für Lernbehinderte, die in die Hauptschule reintegriert werden; · Schüler aus zum Teil äußerst schwierigen familiären Verhältnissen ; (alleinerziehende Mütter, die teilweise überfordert sind;   Kinder, die zwischen den Elternteilen hin- und hergeschoben werden; Kinder mit gewalttätigen Vätern); · eine hohe Rate an Familien mit sozialen Benachteiligungen (Arbeitslosigkeit, Sozialhilfeabhängigkeit, Alkohol- und   Drogenproblemen); · Schüler mit einer hohen Gewaltbereitschaft; · Schüler, um die sich niemand kümmert; · einen Ausländeranteil von ca 33 % Das wesentliche Ziel der Hauptschule Karnap besteht darin, allen SchülerInnen - gerade und besonders denjenigen, deren Familien ihnen nur wenig Lebenshilfe geben können - Perspektiven für eine positive Lebensplanung zu vermitteln, um den Teufelskreis der in erschreckendem Maße vorhandenen Schulmüdigkeit, Gleichgültigkeit und Hoffnungslosigkeit zu durchbrechen, ihnen ein Stück „Heimat" zu bieten mit Angeboten zur sinnvollen Freizeitbeschäftigung. Neben der Vermittlung der notwendigen Basisqualifikationen legen wir besonderen Wert auf Erziehung, auf die Förderung der sog. Schlüsselqualifikationen, die heute häufig in den Familien vernachlässigt wird. Denn nur wer neben den fachlichen Kompetenzen auch über die notwendigen persönlichen und sozialen Kompetenzen verfügt, kann die gesellschaftlichen Anforderungen im persönlichen und beruflichen Bereich bewältigen. Problemlage: Viele unserer Schüler in den Abschlussklassen können für sich keine Perspektive in beruflicher und sozialer Hinsicht erkennen und verfügen weder über eine Vorstellung von ihrem Berufswunsch noch über die nötige Ausbildungsreife, so dass ein immer größer werdender Teil der Schüler keinen Ausbildungsplatz findet oder die Lehre vorzeitig abbricht. Die meisten haben bereits in der Grundschule schulische Misserfolge erlebt und keine Lern- und Leistungsmotivation entwickeln können. Sie verfügen nur über ein geringes Selbstwertgefühl und eine geringe Frustrationsgrenze. In vielen Fällen werden sie von den Eltern allein gelassen. Hier möchten wir mit dem Projekt „Lernwerkstatt" präventiv bereits im 8. Schuljahr einsetzen, um die Selbstkompetenzen zu stärken, die Sozialkompetenzen weiterzuentwickeln und den Schülern zu helfen, eine konkrete Lebens- und Berufsperspektive zu entwickeln. Durch produkt- und prozessorientiertes Handeln in realen Arbeitssituationen fühlen sich die Schüler ernstgenommen und können Interesse und Motivation neu geweckt, das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten gestärkt werden. Ziele:  · Vermittlung von Basisfertigkeiten (Grundfertigkeiten wie Maßstäbe umrechnen, Zeichnungen erstellen, mit Materialien, Werkzeugen, Maschinen fachgerecht umgehen, praktische Arbeitsabläufe kennenlernen) · Trainieren von Arbeitsverhalten (Pünktlichkeit, Ausdauer, Durchhaltevermögen, Ordnungssinn, Selbstorganisation, Sorgfalt, Zuverlässigkeit, Selbständigkeit, Teamfähigkeit) · Stärken des schwachen Selbstwertgefühls, des mangelnden Selbstvertrauens, · Stärkung von Selbstkompetenzen (Entwickeln von Interessen, Leistungs- und Anstrengungsbereitschaft) · Schüler können erproben, über welche Fähigkeiten und Fertigkeiten sie verfügen, · individuelle berufliche Orientierung mittels einer Vorqualifizierung, · Erhöhung der Ausbildungsfähigkeit, · Erhöhung der Chance auf einen Ausbildungsplatz Organisation:  · 32 Schüler/innen des 8. und 9. Jahrgangs auf freiwilliger Basis, allerdings eingebunden in den Arbeitslehre/Technik- und Wahlpflichtunterricht; · 4 Unterrichtstunden (= 3 Zeitstunden) pro Woche; · Lernwerkstätten in den Bereichen: Holz, Metall, Bau; Dauer:  Februar 2002 - Januar 2004 Die Aral-Stiftung Bochum unterstützt dieses Projekt mit ca 30 000 €. Dadurch wird uns ermöglicht, die Lernwerkstätten mit gutem Werkzeug und Maschinen auszustatten sowie ehemaligen Ausbildern der Kreishandwerkerschaft und der Bauindustrie eine kleine Aufwandsentschädigung zu zahlen, die die Jugendlichen in den Bereichen „Holz", „Metall" und „Bau" qualifizieren. Lernwerkstatt „Holz": Die Schüler sollen in den ersten 4 Wochen Grundfertigkeiten und –kenntnisse bei der Holzbearbeitung erwerben. Danach werden kleine Arbeiten angefertigt, die auf den Grundfertigkeiten aufbauen und diese schrittweise erweitern und festigen, z. B.: Spiegelrahmen, Ständer für Schreibtisch, Küchenrollenhalter, Blumenbank, Vogelhaus, Dampfwalze, CD-Ständer. Zusätzlich sollen die Projekte „Grillecke" und „Erneuerung und Ergänzung der Sitzgelegenheiten auf dem Schulhof" durchgeführt werden. Lernwerkstatt „Metall": In den ersten Wochen werden anhand von Säge-, Anreiß- und Feilübungen Grundkenntnisse und –fertigkeiten im Umgang mit Werkzeug und Material erworben. Danach werden in Abstimmung mit den Schülerinteressen kleinere Objekte angefertigt und so Kenntnisse und Fertigkeiten angewandt, vertieft und erweitert, z. B.: Mobile, Briefständer, Briefbeschwerer (Würfel), Papagei. Des weiteren sollen eigene Projektvorhaben bzw. in Koordination mit den Projekten im Holz- und Baubereich notwendige Metallarbeiten durchgeführt werden. Lernwerkstatt „Bau": In der ersten Phase gestalten die Schüler/innen den Platz neben der Pausenhalle. · Sie entfernen bzw. beschneiden einen Teil des Gebüsches. · Der so entstandene Platz wird begradigt und mit Öko-Rasensteinen versehen. · Dieser Platz wird in einer späteren Phase der schuleigene Grillplatz werden, zunächst aber dient er ersten Mauerversuchen. Die Schüler/innen lernen zunächst den Umgang mit den entsprechenden Mauerwerkzeugen, dann einige Mauertechniken kennen: Block- und Kreuzverband und die entsprechenden Mauerecken. In der dritten Phase errichtet die Lernwerkstatt „Bau" in Zusammenarbeit mit den anderen Lernwerkstätten den schuleigenen Grillplatz. Dieser besteht aus dem eigentlichen Grill und verschiedenen gemauerten Sitzgelegenheiten. Aktueller Stand des Projekts: Im Frühjahr 2002 hatten die Schüler zunächst Gelegenheit, in einer 10 wöchigen Schnupperphase zwei der drei Werkstätten kennenzulernen und haben sich dann festgelegt, in welchem der Bereiche sie tätig sein wollen. Die Grupppe „Bau" hat zunächst eine bisher ungenutzte Ecke des Schulgeländes gerodet, die später als Grillplatz ausgebaut werden soll. Außerdem haben die Schüler Sitzhocker aus Beton gegossen, die von einer Kunstgruppe des 8. Jahrgangs bemalt werden sollen. Die Gruppe „Holz" wird die Sitzfläche aus Holzbohlen anfertigen und lackieren. Die Sitzhocker können variabel auf dem Schulgelände angeordnet werden. Die ersten Mauerversuche haben bereits im Zentrum der Bauindustrie stattgefunden. Die Gruppe plant, als nächstes ein Beet mit einer Sitzmauer zu umrahmen. Zuvor muss allerdings der Boden aufgespitzt werden, um ein solides Fundament zu gießen. Im Frühjahr wird dann die Grillecke in Angriff genommen. Die Gruppe „Holz" hat einige Grundübungen zum Messen, Anreißen, Feilen und Hobeln durchgeführt, um den sachgerechten Umgang mit Werkzeugen und Material zu erlernen. Dann bauten die Schüler einen CD-Ständer. Als nächstes werden die Sitzhocker der Baugruppe mit Holzbohlen versehen. Geplant sind kleinere Holzspielzeuge für den Weihnachtsbasar, sowie auch Reparaturarbeiten am Schulmobiliar. Die Gruppe „Metall" hat nach einigen technischen Zeichenaufgaben und Grundübungen mit dem Bau einer Waage begonnen.

Presseveröffentlichungen:

Bilder aus den drei Werkstattbereichen:

Baubereich:
Herstellung von Sitzhockern aus Beton